為進(jìn)一步提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的校園心理文化氛圍，近日，龍?zhí)镏行膶W(xué)校精心策劃了“繪心·觀影·成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)，通過(guò)手抄報(bào)創(chuàng)作與心理電影賞析相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)表達(dá)中認(rèn)識(shí)自我，在光影故事中感悟心靈力量。

學(xué)生們以彩筆為舟，在方寸紙間勾勒心靈圖譜：有的用彩虹與向陽(yáng)花詮釋積極心態(tài)，有的通過(guò)“情緒小怪獸”漫畫(huà)解析焦慮調(diào)節(jié)方法，還有的將名人名言與自身故事結(jié)合，傳遞抗挫折經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將優(yōu)秀作品在教學(xué)樓走廊設(shè)專(zhuān)題展區(qū)，形成流動(dòng)的“心理教育長(zhǎng)廊”。手抄報(bào)創(chuàng)作不僅是藝術(shù)表達(dá)，更是學(xué)生自我對(duì)話、梳理情緒的過(guò)程，不少孩子通過(guò)作品打開(kāi)了心扉，主動(dòng)與老師交流畫(huà)中的故事。

5月13日下午，教室化作“心靈影院”，全校師生共同觀看動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)》。影片以擬人化的情緒小人展現(xiàn)大腦運(yùn)作，巧妙解析快樂(lè)、悲傷、憤怒等情緒的價(jià)值，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。觀影后，各班級(jí)分組開(kāi)展“情緒討論會(huì)”，分享應(yīng)對(duì)壓力的小妙招。

手抄報(bào)上的斑斕色彩，電影里的光影哲思，共同編織成校園心理健康教育的生動(dòng)圖景。此次活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了表達(dá)與傾訴的窗口，更推動(dòng)形成“關(guān)注心理、重視成長(zhǎng)”的校園共識(shí)。

審核：邱曦  終審：蔣耀南