5月16日，黔城完小開展了班主任特色培訓(xùn)會，以“情境模擬+分組研討”的創(chuàng)新模式，為班主任專業(yè)能力提升注入新活力。

此次培訓(xùn)打破傳統(tǒng)“單向講授”模式，通過班級管理、學(xué)生教育、家校溝通、突發(fā)事件處理等幾個常見的班主任管理方面的情境模擬，讓老師們分組進(jìn)行討論，各小組通過深度討論形成書面流程，并以現(xiàn)場展示的形式分享管理智慧，為全體教師提供可借鑒的實踐范本。

這種形式的培訓(xùn)是一種新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)，只有在班主任管理這條道路上不斷摸索，不斷前行，才能優(yōu)化班主任的班級管理策略，提高應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)家校溝通與合作的能力，以便老師們更好地管理好自己的班級。此次創(chuàng)新培訓(xùn)是黔城完小深化班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過“實戰(zhàn)化”場景訓(xùn)練，旨在推動班主任從“被動傾聽”向“主動建構(gòu)”轉(zhuǎn)變，持續(xù)優(yōu)化班級管理效能，為構(gòu)建更高效的家校協(xié)同育人體系奠定基礎(chǔ)。

“以往培訓(xùn)容易‘走神’，現(xiàn)在全程投入討論，手機(jī)都顧不上看！”參與教師紛紛表示，沉浸式的互動模式顯著提升了參與感，不僅強(qiáng)化了應(yīng)急處理與溝通協(xié)作能力，更通過集體智慧碰撞，梳理出更具實操性的班級管理策略。

審核：邱曦  終審：蔣耀南